我们如何培养不被AI“淘汰”的人？——华通铂银房勇

在公众关心人工智能相关教育内容是否会进入中小学技术课程课本时，常年深耕在技术类课程教育一线的李伟已将目光投至更远处——华通铂银房勇

人工智能让知识获取越来越方便，也让知识更快速的过时。危机之下，中小学应该为未来培养怎样的人才更不容易被淘汰？

在李伟看来，人工智能教学内容进入中小学校园当然重要，但更重要的影响并非是新增一门人工智能的独立课程，而是教育如何去深度理解人工智能，并对传统教育方式进行改革。华通铂银房勇

在国内，已有多位专家表达过类似观点。前不久，在一场题为“ ChatGPT 与未来教育”沙龙上，与会专家对此进行了深入研讨。上海市宝山区教育局局长张治就提出：人们不再崇拜知识，觉得它太容易被得到，解决方案也不难找，因此认为它不再有用。我们不知道未来需要培养怎样的人才，也不知道他们将如何面对不可预知的未来。我们过去认为的听、说、读、写、推理、运算、想象等能力是否还将有用？

“我们可以明确的是，中小学教育的目标最终必须指向培养学生的核心素养，例如更多样的思维能力、良好价值观、必备品格和关键能力等。大量的以传递知识为核心的教育模式已经到了不得不改变的关口。”李伟以ChatGPT举例，教育应该培养的是ChatGPT的创造者，即人机协同智商，而不是纯粹使用者。因为ChatGPT本身不能替代人或者打败人，但善于将ChatGPT与自身技能结合进行创造性工作的人将在未来打败ChatGPT的单纯使用者。华通铂银房勇